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让特殊的孩子不再“特殊”

编辑:毛利霞   时间:2015-4-24 9:10:26   来源:衢州晚报   点击:1322
衢州七彩桥幼儿园融合教育

吴昊斐 余惠珍

  记者 吴昊斐 通讯员 余惠珍 

  衢州有所特别的幼儿园,在园就读的200多名孩子中,有16名是听障儿童,孩子们一起上课、生活,相处融洽。这所幼儿园就是衢州七彩桥幼儿园,自2009年成立至今,已经有41名听障孩子通过康复训练和在这里的融合教育,回到普通学校就读。

  如何让特殊的孩子真正融入社会,变得“不特殊”?普通孩子和特殊孩子如何相处?普通孩子的家长又是如何对待的?4月20日,记者走进七彩桥幼儿园采访,所见所闻,令人感动。

  “孩子在这里上学很快乐”

  4月20日下午,衢州七彩桥幼儿园的手工教室里,大二班的小朋友们正沉浸在美妙的手工世界里。

  “小悦,晚上到我家玩,我妈妈要给我们做蛋糕。”“好啊,放学我和妈妈说一下”……做手工的空隙,两个小朋友的对话吸引了记者的注意,她们中有一个是带着助听器的听障儿童。

  这个班里有两名听障儿童,他们和其他小朋友们一起上课、玩耍。虽然语言表达不及普通孩子顺畅,但因为装了人工耳蜗,能“听”的他们正努力地学着“说”。正因为有了这样的环境,他们每天都在进步、康复。

  “小悦说很喜欢上幼儿园,因为那里有很多好朋友。”小悦的妈妈李女士说,小悦进入七彩桥幼儿园后,各方面能力进步都很快,最让她感动的是,不管是幼儿园老师、同学还是家长,都没有把小悦当特殊儿童对待,小悦的幼儿园生活过得很快乐。

  “其实,小悦和我们的孩子并没有什么不同,他们需要的只是一个正常的环境,这样才有助于他们更好地成长。”家长孙敬如是说。

  不止孙敬,在七彩桥幼儿园,大多数家长都是如此,他们的接纳和帮助,让这些听障孩子有了更多康复的机会。

  让孩子一起感受世界的美好

  家长们的接纳,孩子们的融合,让听障孩子在正常的环境里一步步接纳自己,接受别人,而这样的环境也不是一蹴而就的。

  七彩桥幼儿园创办之初,招生时也遭遇了不少家长的怀疑和排斥。“家长们不了解,觉得听障是一种‘传染病’,孩子们在一起呆久了都会变得不会说话。”幼儿园负责人周志英表示,要让听障孩子真正融合,教师和家长的融合特别关键,家长们的态度以及家长之间的融合也很重要。为此,幼儿园通过“家长开放日”、亲子活动等平台,让家长们走进学校,了解学校,了解听障孩子。

  “只有了解之后,他们才会知道特殊孩子其实不特殊。”周志英表示,家长们的表现让她十分感动,“家长们互相体谅,互相帮忙,现在甚至经常自发地带孩子们交流、互动,让我们既意外又感动。”

  七彩桥幼儿园现有274名孩子,其中有16名听障孩子在各个年龄段的班级里融合教育。从难被家长接受,到如今招生报名火爆,幼儿园的发展也见证了家长们观念的转变和仁爱精神的传递。

  刘先生是一位外来务工的家长,在他看来,来衢之后,把孩子送进七彩桥幼儿园,是他做过最正确的决定之一。“听障孩子不但不会影响孩子成长,反而会让我们的孩子学会理解和关爱别人。”刘先生说。

  而让周志英欣慰的是,通过与普通孩子紧密相处,加上每天1个小时的特别训练,听障孩子的语言与交往能力提高得非常快。

  “这几年已经有41个听障孩子通过康复训练,回到普通学校读书。我相信在家校合作如此融洽的氛围中,回归普通学校的听障孩子,肯定会越来越多。”周志英表示。

  图为听障儿童和其他小朋友一起开心学习。